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2018长春事业单位备考知识:质量互变规律

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发表于 2018-11-9 09:23:41 | 显示全部楼层 |阅读模式

1.质量度的含义

质是事物的本质,是事物显著的、根本性的变化,可以用来区分不同的事物。例如:水份蒸发以后变成水蒸气,二者的本质是不同的。量是事物在数量和程度上逐渐的、不显著的变化,可以区分相同的事物。例如:烧开水时,水温从30度逐步上升到70度,事物的质没有发生变化,但是人们在洗手时就会明显感到水温的不同,所以量可以区分相同的事物。度是事物保持其质的量的限度,即保持事物稳定性的数量界限,也就是事物的限度、幅度和范围,超出度的范围,这个事物就会发生质变,转变成其他物质。

2.质变和量变

质变是事物根本性质的变化。而量变是事物数量的增减和场所的变更,以及事物构成成分在空间上排列组合的变化。例如在中国鸦片战争之后,中英签订的《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会,《马关条约》使这种程度大大加深;《辛丑条约》把中国彻底沦为半殖民地半封建社会,这些都体现了量变的形式。随着量变的不断积累,跨越了度的范围,中国已经由封建社会变成半殖民地半封建社会,这是社会根本性质的变化,属于质变。

那么量变如何转化成质变,区分的标志就是事物的变化是否超出度的范围。

3.质变和量变的辩证关系

量变是质变的必要准备;质变是量变的必然结果,量变达到一定程度必然引起质变。量变和质变相互渗透。比如:同学们在学习的过程中,听老师讲课的同时,就在进行着知识点的积累,这种量的积累必须达到一定程度(对知识点完全掌握)之后,才会必然引起质变,学生解题的正确率才会提高,离成功更近一步。与此同时,因为每天学习的知识点很多,所以有些容易掌握的知识点已经可以达到质变,而有些比较难的知识点还在进行着量变的积累,所以,在学习的过程中,量变和质变是相互渗透的。那么这个部分在题型中,也有和名言名句相结合的,例如:绳锯木断;水滴石穿;不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海等等。

4.方法论

重视量的积累;不失时机的促成事物的飞跃;坚持适度原则。

例如在平时学习和生活中,应该注重对知识点的积累;当量变达到一定程度时就可以完成促成事物的飞跃,发生本质的变化;但是任何做任何事情都应该把握一个“度”,才会合理的解决问题,所以在生活中要坚持适度原则。


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